轻触这里

关闭导航

导航目录

学校新闻

Quick Navigation

当前位置:首页 > 学校新闻 > 正文

学校新闻

曾峥书记出席第四届全球创新创业教育论坛暨“大学三基工程”工作会议

2017-10-11

 

 

927日,第四届全球创新创业教育论坛暨“大学三基工程”工作会议在毛泽东同志故里湖南韶山举行。来自政府、高校、企业的国内外750余名嘉宾代表与会,学校党委书记曾峥应邀出席。

本次论坛以“创新创业型大学与高校科技成果转化”为主题,围绕创新创业教育领域的新问题、新困惑,共同探讨如何有效构建高校创新创业教育生态系统、如何在高校落地实施“大学三基工程”以及如何实现创新创业教育的协同发展与协同育人等前沿问题。在论坛会议上,曾峥积极与政府、高校、企业等各界人士深入探讨我校如何构建创新创业教育新模式,促进创新人才培养和推动高水平理工科大学建设。他认为,我校在建设广东省高水平应用型理工科大学的过程中,一要立足地方经济社会发展要求,以增强创新能力为核心,推动人才培养质量的全面提升,在深化改革中实现学校的创新发展。二要培养创新人才,不断完善培养机制,确立创新型人才培养目标,优化人才培养方案,推动教育教学改革。三要着力打造一支“双师双能”型师资队伍,指导引领和不断强化学生的实践能力。四要加强高校同政府、行业企业的多方联动,建设好实践育人的产业学院,搭建更多的创新人才培养平台,不断深化产教融合,推进协同育人。

    论坛上,中共中央政策研究室原副主任郑新立发表了《加强创新创业教育建设科技强国》的主题演讲。郑主任指出,加强创新创业教育是深化教育体制改革的中心环节。党的“十七大”报告提出将提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心,党的“十八大”又提出创新驱动的新发展理念。我们要围绕培养创新型人才改革高等教育体系,改革招生制度,选择有志于改变世界的人到学校接受教育,培养科技的领军人才;选拔培养有创新能力的师资队伍;形成从天使投资到创业板完善的风险投资体系。天津大学党委书记李家俊发表了题为《激发创新创业活力建设世界一流大学》的主题演讲。李家俊书记向与会嘉宾详细介绍了天津大学全链条科技创新体系、技术研究平台、产业化平台、技术转移中心以及与企业合作的研发机构。他指出,全要素、市场化的运行机制要着重要解决创新创业的自然对接渠道问题。天津大学通过愿景、体制机制、行动举措和目标导向这四个方面来全力推动创新创业教育,完成创新创业教育2.0迭代。科技部原副部长张景安院士发表了题为《科技创新与人才培养》的主题演讲。张院士指出,在中国这样一个创新的时代,要实现中国梦,人才是关键,科学技术是第一生产力,自主创新是第一竞争力,要加大培养引领世界、引领未来的创新人才。未来中国的教育,不仅可以在人才中心、研究中心等方面,更重要的是在服务社会、服务经济的创新方面,可以创造更大的奇迹。中国科学技术大学原党委书记郭传杰院士发表演讲的主题是《新科技革命与共享教育》。郭院士在发言中指出,共享教育是新科技革命的产物,第六次世界科技革命正在向我们走来,将会在人类历史产生上产生更加深刻、更加重大的影响。共享教育一定要有完整的生态链,比如说教育机构、教学平台、人工智能、资金环境等等诸多方面,要提供多种方式共享教育资源。中国教育学会常务副会长戴家干对《创新创业教育面临机遇与挑战》这一主题进行了深度剖析。戴会长分析了恢复高考这40年来中国教育体制发生的变化以及随之而来的影响。中国教育过去选拔人、培养人的模式已经远远跟不上现在的时代。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》中第一项改革任务就是人才培养模式的改革,要改观念,要谋优先发展建设新型人才资源,紧紧抓住创新创业这样一个抓手,改变人才培养模式。

 

 

 

在出席论坛前后,曾峥还带队到湖南理工学院、湖南农业大学、温州医科大学进行交流访问。

(创业学院)

 

你所在的位置: 首页 > 学校新闻 > 正文
学校新闻
曾峥书记出席第四届全球创新创业教育论坛暨“大学三基工程”工作会议
发布时间:2017-10-11

 

 

927日,第四届全球创新创业教育论坛暨“大学三基工程”工作会议在毛泽东同志故里湖南韶山举行。来自政府、高校、企业的国内外750余名嘉宾代表与会,学校党委书记曾峥应邀出席。

本次论坛以“创新创业型大学与高校科技成果转化”为主题,围绕创新创业教育领域的新问题、新困惑,共同探讨如何有效构建高校创新创业教育生态系统、如何在高校落地实施“大学三基工程”以及如何实现创新创业教育的协同发展与协同育人等前沿问题。在论坛会议上,曾峥积极与政府、高校、企业等各界人士深入探讨我校如何构建创新创业教育新模式,促进创新人才培养和推动高水平理工科大学建设。他认为,我校在建设广东省高水平应用型理工科大学的过程中,一要立足地方经济社会发展要求,以增强创新能力为核心,推动人才培养质量的全面提升,在深化改革中实现学校的创新发展。二要培养创新人才,不断完善培养机制,确立创新型人才培养目标,优化人才培养方案,推动教育教学改革。三要着力打造一支“双师双能”型师资队伍,指导引领和不断强化学生的实践能力。四要加强高校同政府、行业企业的多方联动,建设好实践育人的产业学院,搭建更多的创新人才培养平台,不断深化产教融合,推进协同育人。

    论坛上,中共中央政策研究室原副主任郑新立发表了《加强创新创业教育建设科技强国》的主题演讲。郑主任指出,加强创新创业教育是深化教育体制改革的中心环节。党的“十七大”报告提出将提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心,党的“十八大”又提出创新驱动的新发展理念。我们要围绕培养创新型人才改革高等教育体系,改革招生制度,选择有志于改变世界的人到学校接受教育,培养科技的领军人才;选拔培养有创新能力的师资队伍;形成从天使投资到创业板完善的风险投资体系。天津大学党委书记李家俊发表了题为《激发创新创业活力建设世界一流大学》的主题演讲。李家俊书记向与会嘉宾详细介绍了天津大学全链条科技创新体系、技术研究平台、产业化平台、技术转移中心以及与企业合作的研发机构。他指出,全要素、市场化的运行机制要着重要解决创新创业的自然对接渠道问题。天津大学通过愿景、体制机制、行动举措和目标导向这四个方面来全力推动创新创业教育,完成创新创业教育2.0迭代。科技部原副部长张景安院士发表了题为《科技创新与人才培养》的主题演讲。张院士指出,在中国这样一个创新的时代,要实现中国梦,人才是关键,科学技术是第一生产力,自主创新是第一竞争力,要加大培养引领世界、引领未来的创新人才。未来中国的教育,不仅可以在人才中心、研究中心等方面,更重要的是在服务社会、服务经济的创新方面,可以创造更大的奇迹。中国科学技术大学原党委书记郭传杰院士发表演讲的主题是《新科技革命与共享教育》。郭院士在发言中指出,共享教育是新科技革命的产物,第六次世界科技革命正在向我们走来,将会在人类历史产生上产生更加深刻、更加重大的影响。共享教育一定要有完整的生态链,比如说教育机构、教学平台、人工智能、资金环境等等诸多方面,要提供多种方式共享教育资源。中国教育学会常务副会长戴家干对《创新创业教育面临机遇与挑战》这一主题进行了深度剖析。戴会长分析了恢复高考这40年来中国教育体制发生的变化以及随之而来的影响。中国教育过去选拔人、培养人的模式已经远远跟不上现在的时代。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》中第一项改革任务就是人才培养模式的改革,要改观念,要谋优先发展建设新型人才资源,紧紧抓住创新创业这样一个抓手,改变人才培养模式。

 

 

 

在出席论坛前后,曾峥还带队到湖南理工学院、湖南农业大学、温州医科大学进行交流访问。

(创业学院)